教师人生感悟

在日常学习、工作抑或是生活中，我们心中时常会积累了不少感悟和见解，这时候，就可以把这些感悟都记录下来，让自己铭记于心。那么问题来了，你会写感悟的文章吗？以下是小编精心整理的教师人生感悟，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”倾吐不失为一种最好的方法，我们教师应该积极去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动向，可不少教师总认为学生是小孩子，不乐于倾听他们的谈话，特别是学生犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自己也有这样的缺陷。反思一下：作为教师，有事凭自己的主观判断去对待学生实在不应该，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话。古人云：人之相交，贵在交心。所以，教师要放下架子，利用一切可以利用的时间、机会听听学生们的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真切的感受到教师的关爱。

【1】 “总”要为爱人着想，“经”得起爱人唠叨，“理”应对爱人谦让，男人应当“总经理”。

【2】 三人行，必有我师，三剑客，必有一强，三角恋，必有一伤。

【3】 一个人的视力本有两种功能:一个是向外去，无限宽广地拓展世界;另一个是向内来，无限深刻地去发现内心。

【4】 人越是得意的事情，越爱隐藏，越是痛苦的事情越爱小题大作。

【5】 这个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。

【6】 婚姻的杀手有时不是外遇，而是时间。

【7】 当你再也没有什么可以失去的时候，就是你开始得到的时候。

【8】 学习要加，骄傲要减，机会要乘，懒惰要除。

【9】 童年的无知可爱，少年的无知可笑;青年的无知可怜;中年的无知可叹，老年的无知可悲。

【10】 人允许一个陌生人的发迹，却不能容忍一个身边人的晋升。因为同一层次的人之间存在着对比、利益的冲突，而与陌生人不存在这方面的问题。

【11】 一个女人喜欢一个男人时，她希望听到谎言;当一个女人厌恶一个男人时，她希望听到真理。

【12】 如果你借太多的钱给一个人，你会令此人变成坏人。

【13】 现代的婚姻是情感的产物，更是竞争的结晶。

【14】 敌人变成战友多半是为了生存，战友变成敌人多半是为了金钱。

【15】 有所得是低级快乐，有所求是高级快乐。

【16】 天才失败了就是蠢才!

【17】 世界上1%的人是吃小亏而占大便宜，而99%的人是占小便宜吃大亏。大多数成功人士都源于那1%。

【18】 人如果靠吃饭活着，那饭不叫饭，叫饲料。

【19】 中国人学美国人容易，中国人学中国人难。

【20】 一个人幸运的前提，其实是他有能力改变自己。

【21】 人的成长要接受四个方面的教育:父母、老师、书籍，社会。有趣的是，后者似乎总是与前面三种背道而驰。

【22】 经营自己的长处，能使你人生增值;经营你的短处，能使你人生贬值。

【23】 生命犹如一片绿叶，随着时间的流逝，慢慢变的枯黄，但他的叶脉还是那么清晰可见。

【24】 把事情变复杂很简单，把事情变简单很复杂。

【25】 如果是棵小草，即使在最好的企业里，你也长不成大树。果真如此，不如历经风雨，把自己培养成名贵花卉。

【26】 二十一世纪工作生存法则就是:建立个人品牌，把你的名字变成钱。

【27】 怕爹是孝顺，怕老婆是爱情。

【28】 没有不合格的学生，只有不合格的家长。

【29】 地球是运动的，一个人不会永远处在倒霉的位置。

【30】 我们可以躲开大家，却躲不开一只苍蝇。生活中使我们不快乐的常是一些芝麻小事。

【31】 有一种人只做两件事:你成功了，他妒嫉你;你失败了，他笑话你。

【32】 笨男人+笨女人=结婚;笨男人+聪明女人=离婚;聪明男人+笨女人=婚外情;聪明男人+聪明女人=浪漫爱情。

【33】 任何一个傻瓜都会引诱一个姑娘;但是知道怎样离开她只有成熟男人才能做到。

【34】 活在别人的掌声中，最易迷失自己;处在别人的关爱中，最易弱化自己。

【35】 我们要为快乐而生活，为自信而前行，为辉煌而攀登，为理想而奋斗，为事业而尽力，为祖国而献身，这样才不枉此生。

【36】 生活中要学会享受：享受工作的欢快，享受朋友的笑声，享受家人的温馨，享受创造的快慰，享受果实的甜美。

【37】 有生命就会有希望，有信心就会有成功，有思索就会有思路，有努力就会有收获。

【38】 要想活得不累就得少点攀比，要想活得不烦就得少点计较，要想过得不苦就得少点懒惰，要想活得不悔就得少点鲁莽。

【39】 有一种变化叫成长;有一种力量叫坚韧;有一种责任叫付出;有一种幸福叫安康;有一种胸怀叫忍让，有一种快乐叫工作，有一种关心叫鞭策，有一种收获叫舍弃。

【40】 个人最大的资产是健康，健康最重要的内容是体魄，体魄最关键的部位是头脑，头脑最具价值的东西是思想。

【41】 人生的生物意义在于健康，人生的生活意义在于快乐，人生的社会意义在于奉献。

【42】 心往哪里想，哪里就会有亮光;心往哪里思，哪里就会有奇迹;心往哪里移，哪里就会有新意;心往哪里放，哪里就会有力量。

【43】 要留住青春，最好的办法就是永葆年轻心态;要留住健康，最好的办法就是坚持锻炼身体;要保持快乐心情，最好的办法就是助人为乐;要保证不犯错，最好的办法是三思而后行。

【44】 专心使你成就事业，童心使你永远年轻，信心使你永不停步，善心使你赢得赞赏，雄心使你成功登顶，恒心使你百折不挠，爱心使你高朋满座，宽心使你愉快轻松，热心使你一生美名。

【45】 生活可以没有鱼肉，但却不能没有创意;学习可以没有纸笔，但却不能没有思考;交友可以没有烟酒，但却不能没有真诚;赚钱可以没有利润，但却不能没有良心。

【46】 人生无需后悔，逝去的事就像一阵风;人生不需要遗憾，该来的终究还是要来;人生不需要懊恼，愁白的头发难以再黑;人生不需要哀叹，丧失自信就将失去一切!

【47】 没有乐观的生活态度，旅游也会成为烦恼之行;没有坚强的毅力，短暂的路程也会变成艰难的跋涉;没有缜密的思考，简单的问题也会成为难解之谜;没有正确的思路，再好的机遇也会付诸流水。

【48】 平庸者并非缺少努力，而是缺少目标;梦想者并非没有行动，而是动作太迟;贫困者并非没有拼搏，而是缺少专长;懒惰者不是没有步 ……此处隐藏11398个字……予教师的更是一种沉甸甸的责任。为了对得起这么多光荣的称号，我觉得教师最起码要做到以下几方面：

一、有梦，做好教育教学工作的前提

因为有梦，我们才有工作的原动力；因为圆梦，我们才赢回了属于自己的那份情感和自信。大学毕业刚参加工作的时候，我是豪情满怀，觉得自己可以“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”。但工作一段时间之后，发现根本不是这么回事，理想与现实之间相差太远。也曾一度情绪低落，垂头丧气，心中充满了无尽的烦恼，用年轻人时髦的语言来讲叫“郁闷”。工作累了会郁闷，加班费没按时发下来会郁闷，觉得没有得到应有的重视也会郁闷。乾隆皇帝下江南的时候，在镇江金山寺，问当时的住持法磐：“长江中船只来来往往，这么繁华，一天到底要过多少条船啊？”法磐回答：“只有两条船。”乾隆问：“怎么会只有两条船呢？”法磐说：“一条为名，一条为利，整个长江中来往的无非就是这两条船。”作为教师，我们的梦应该是在教育事业上有所建树，而不是追求眼前的所谓名利，法国作家罗曼·罗兰曾说过：“艺术不在金钱之上，也不在金钱之下，而是在金钱之外”。我们如果因为一个评先选优指标或者是一笔没有按时下发的加班费而耿耿于怀，置自己的职业与事业于不顾，那就会象黎巴嫩著名诗人纪伯伦所感叹的那样：“我们已经走得太远，以至于忘记了为什么而出发。”所以对教师来讲，既然选择了这个岗位，就不能因为周围的人升了官、发了财就心绪浮躁，我们要耐得住寂寞，守得住清贫。必须“咬定青山不放松，任尔东西南北风”，只有这样才能逐步实现教师从职业到事业的提升！

二、有乐，享受工作的过程

人总是喜欢把幸福建立在对未来的憧憬上，而不是在享受已有的资源。当生病时认为健康了才幸福，当健康时认为有爱情才幸福，当爱情到来时又认为有钱是幸福，当有钱时认为有地位才是幸福，幸福总是在远处！电影《手机》放映之后，有一个词相当流行，叫做“审美疲劳”。一个人从事一种职业时间长了，也容易产生审美疲劳，从而“这山望着那山高”。经常听到有教师说如果有下辈子，下辈子说什么也不当老师了。其实呢，每一种职业都有自己的酸甜苦辣。有人说：“哭也一天，笑也一天。”既然工作的性质不能改变，我们又何必经常抱怨，我们的工作中除了繁杂的事务，难道就没有阳光与欢笑吗？学生的一朵微笑、一句亲切问候、成绩上的点滴进步，不都是我们快乐的源泉吗？当你的学生考上名牌大学，当你的学生在某一方面、某一领域取得非凡的成就，你内心的感觉肯定是只可意会不可言传的，、这种幸福或许会与你相伴终生。很难想象一个一提工作就愁眉苦脸的人能干出很好的业绩来，我们应该抱着对工作的热爱，并用一颗快乐的心灵去发现快乐、感受快乐，只有这样才能真正做到享受工作的过程，并做出骄人的业绩来。

三、有道，智慧的解决问题

经常听到有同事抱怨，现在的学生是越来越难教了。在和同事们探讨的过程中，对待学生犯错，我发现很多都是采取写检查、喊家长、训斥等简单粗暴的方法来解决，在教师的**下，学生当时也许会低头认错，但是否能真的从中吸取教训，并取得较好的教育效果实在是很难说。

有一次，当我走进教室时，一个学生正靠在后墙上，低着头，看我近来，眼神中闪过无助与痛苦。我问：“为什么站着？”他没吱声，只是抬头看我一眼，又把头低下了。“快回来”。我命令他，他依然纹丝不动。我火一下上来了。“谁惹你了，快点回来。”“老师，他没桌，他同桌不愿与他一桌。”前排一个女生悄悄告诉我。“为什么？”“不知道，可能是烦他太能闹了吧！”

我马上意识到他是一个被集体排斥的的学生。“一个班级只有团结才有力量；只有相互理解才能温暖；只有相互包容才会快乐，只有这样才会使班级有家一样的温馨。”我略带气愤的说道。“一个人一生不可能不犯错误，而他自己也不愿意。而他这种错误，可能是多种因素造成的，我们为什么不试着用理解的眼光去看问题呢？但一个人犯了错，也必须反思，深刻的反省，必须下决心改正。” 学生们被感动了，他们目不转睛的看着我，聚精会神的听着……“让他回桌，行吗？”“行！”学生们响亮的回答到。在当天的日记中，一个学生把这件事写了进去……

作为教师，我们除了要善于发现问题，我们更要善于解决问题。对待学生我们不应简单粗暴，我们应该倾注更多的耐心和关心，用智慧的方法去解决问题，只有触动了学生的内心深处，他们才会真正接受你的教诲。寻求教育之“道”，恐怕是我们每一位教育工作者一直在努力探寻并积极实验的事。教育不仅仅是有爱，教师还要善于抓住时机，找准切入点，把握灵感，善于变化，润物细无声，方能做到“百川归海”，于“不经意间”也能“教学求新”。

四、有悟，使自身不断升华

反思是吸取教训的途径，而教训又常常是经验寓居的母体。我们往往又由教训的“曲径”来探得经验的幽深之处。“反思-教训-经验”是提炼智慧的极好步骤。教育的最大难处其实不在学生，而在我们教师自身。在于我们自己是否能不断地反思自己、总结自己，是否敢于正视自己、战胜自己。这需要一种勇气、一种力量。找到自己的症结，敢于向自己下刀割疾，是教师走向教育成功的必经之路，也是“教余思绪”的初衷。

作为新时代教师，我们不能教了一辈子的书，最后仅仅是个所谓的教书匠。在工作中我们需要不断学习，不断反思、总结，不断地丰富自己的经验，持续地提高自己的教学艺术，只有这样，我们才能真正悟出教学之道，成为一名成功的、有内涵的、学者型的教师。

1) 教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

2) 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

3) 教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

4) 教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

5) 课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

6) 每一个学生都是好学生。

7) 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

8) 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

9) 扬黄牛精神，做平凡工作。

10) 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

11) 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

12) 爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

13) 教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

14) 教师就是要敬业爱生。

15) 每一个学生都是好学生。

16) 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

17) 捧着一颗心，不带半根草去。

18) 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

19) 教师要融于师生的相互理解中。

20) 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。